TEXTO INVESTIGADO ( LA LITERATURA JUVENIL. UN GÉNERO POLÉMICO )

“ (…) Normalmente nuestra sociedad se preocupa de que el lector simplemente lea, más de que el lector joven siga adelante en su progreso y adquiera madurez lectora. Nos preocupamos de que los jóvenes lean… cualquier cosa mientras lean, y nos desinteresamos por sus progresos en la interpretación de sus lecturas y en la gradación de las dificultades. Yo creo que es un error y que debe exigirse el máximo a los jóvenes y no ahorrarles ningún esfuerzo. Entre otras muchas razones, porque para convertirles en lectores sin más, en lectores en general, ya está la industria cultural y sus rebajas constantes de calidad que desplegará todas sus artes publicitarias para que pasen a engrosar la estadística del lector-consumidor. Las instituciones, la escuela, los escritores, están para llevarles más alto.
 (…) Mucha literatura juvenil se ha contagiado de lo que George Steiner llama las terapias de la facilidad, o sea la negación del esfuerzo y la exigencia, y ha equiparado el género a las producciones de la cultura de masas, que al atender a la ampliación máxima de las audiencias, siempre puede bajar un escalón en la calidad para aumentar el número de lectores de bajo nivel educativo. No se busca formar buenos lectores en la tradición cultural propia, sino complacer a los lectores, adularlos, y facilitarles el trabajo de cualquier manera, y en cualquier tradición, olvidando que la literatura es un diálogo entre autores y obras, una superación de temas y técnicas, un avance en los modelos expresivos y en las fórmulas que describen las experiencias humanas y por ello nos mejoran no sólo como lectores, sino también como lectores, sino también como seres humanos.

(…) La lectura en voz alta se redujo en nuestras escuelas en beneficio de la comprensión, de la lectura silenciosa, pero, como nos recuerda Georges Steiner, la memoria es el marcapasos de la inteligencia, no hay inteligencia sin memoria, y en cuanto a la lectura, la prueba más eficaz para comprobar si alguien entiende bien un texto es hacérselo leer en voz alta, hacérselo interpretar, o sea dar su traducción, su versión hablada: los titubeos y las inflexiones de la voz nos darán la medida exacta de su nivel de comprensión, de su nivel de lectura. Yo creo que las escuelas debieran volver a esas prácticas si queremos que los jóvenes se acerquen a los textos sin dificultades

AUTOR DEL TEXTO: Emili Teixidor.
BUSCADO POR: Mauro Torres 5° 2°

TEXTO INVESTIGADO ( EL VICIO DE LEER, de Paco Abril )

  Después de pensármelo mucho, acudí a la reunión de lectores anónimos que había convocado la biblioteca pública. Cuando me tocó el turno de hablar, saqué el papel que había estado preparando toda la tarde, y leí: Mi nombre no importa, soy un lector anónimo. El día que dije en mí casa que me gustaba leer, mi padre puso el grito en el cielo. --Pero, bueno, ¿cómo es posible que te guste leer? -–dijo alzando la voz--. ¿Me has visto a mí leer alguna vez? ¿Lee tu madre? ¿Lee tu hermano mayor? No, verdad. Ninguno de nosotros leemos. ¿Y no estamos todos sanos y fuertes? Mi madre fue más suave, aunque su tono también estaba cargado de reproches. --Hijo, ¿por qué lo haces? ¿Por qué lees? –me preguntó entristecida. Sin dejarme responder, mi padre volvió a la carga y siguió despotricando. --Vamos a ver. Tienes un ordenador, tienes un montón de vídeos juegos, te hemos puesto un televisor en tu cuarto y, a pesar de todo eso, que buenos esfuerzos nos ha costado, el niño caprichoso prefiere leer libros. ¿Te parece bonito ese vicio? ¿Vicio? Yo, la verdad, no supe qué responder. Según comprobé después a escondidas en el diccionario, que también es un libro, un vicio es una mala costumbre que se repite con frecuencia. En aquel momento, más que un vicioso, me sentía como un ladrón que acabara de robar en el Banco de España y hubiera sido pescado in fraganti. Para colmo todavía tenía el botín en la mano, la prueba del delito, esto es, los libros que acababa de sacar de la biblioteca pública. Mis padres los miraron horrorizados y leyeron los títulos con dificultad. Bueno, la cosa no paró ahí. Tuve que pro meterles a mis progenitores que nunca más volvería a leer libros en casa. La verdad es que me gustaría compartir este interés por la lectura con alguien, pero mis amigos piensan como mis padres. Ellos sólo saben hablar de fútbol. Un día que les insinué haber leído un libro, me miraron como si fuera un enfermo contagioso, y se alejaron de mí poniendo cara de asco. He cumplido mi promesa a rajatabla. Ya no leo en casa, ahora leo sentado en un banco del parque y en la biblioteca pública, donde ellos no pueden verme. A veces, cuando me dedico a este vicio, tengo miedo a que me descubran, aunque luego me olvido de todo.

AUTOR DEL TEXTO: Paco Abril

BUSCADO POR: Mauro Torres  5° 2°

RESUMEN DEL TEXTO NUMERO 3

Leer significa "recoger", conocimientos de distintos libros un lector es aquel que junta, reúne y recoge materiales que lo tornan mas sabio, mas erudito, porque la lectura es también un modo de asimilar el saber de otro. Para Valéry, la lectura es una operación de fuerza por la cual se extrae en dos horas la poca sustancia de un libro. También se sabe que hoy no se lee un hipermedia: se navega o se surfea en él, es una actividad que presenta además peligros y sorpresas.La metáfora de negación es mucho más antigua de lo que deja sospechar su reciente popularidad. En la web el lector se transformo en su propio capitán. Se compara la lectura tradicional y la lectura actual como el surfear. Mark Heyer nos nombra tres posturas: el pastorear que el lector husmea la información y al ultimo la caza cuando ya tiene vista la información que desea. Y por ultimo el texto nos habla que uno solo busca lo que quiere sin que haya una aventura en lo que lee.

RESUMEN DE ´´Hay una devaluacion de la inteligencia´´

En este texto, entendí lo difícil que es para un adolescente apegarse a la forma de leer hoy en día. Lo digo yo, siendo solo un adolescente mas, todos estamos acostumbrados a ver televisión, o a entretenernos con medios audiovisuales, sin darnos cuenta que estos medios nos están consumiendo.Aparte ya nadie lee como antes y la mayoria se llena la cabeza con lo que ve en la television,internet,radio,etc.

RESUMEN DEL TEXTO ´´Los jóvenes argentinos leen menos libros que la media mundial´´

Bueno el texto nos habla acerca de la falta de lectura que hay en los jovenes argentinos, el mismo muestra que se realizo una encuesta donde compara la lectura de los jovenes argentinos a nivel mundial y aclara que esta es muy pobre.Cuenta que ellos prefieren " divertirse en vez de leer " ; es decir que no se toman las responsabilidades de la lectura en serio, sino que le llevan su mayor atencion ala lectura de diarios y revistas como que esta fuera una fuente de entretenimiento.Aparte de los adolescente las personas adultas también actúan de esta manera nuestra sociedad se terminaría convirtiendo en una "sociedad ignorante". Realmente creo que ya lo somos ya que nunca falta oportunidad de que nos burlemos de las personas que leen de manera "exagerada", así como las personas lo plantean. Piensan que porque ellos no leen tanto como los demás, o de la manera que leen los otros tienen el derecho de regañar o colocar apodos que tal vez resulten ofensivos o dolorosos.

RESUMEN DEL "TEXTO DE LA PAGINA 3"

En este texto podemos decir que trata de la palabra (leer) dice que es palabra tiene un significado muy importante para la lectura el el texto explica su resultado que seria el lector junta, reúne, y recoge se dice que la lectura es una forma muy simple para saber de uno mismo o de otra persona.
Por lo que leí la lectura en papel no se disfruta mucho lo que se lee mas es la lectura en la computadora la navegación y la lectura van a un modo rápido.

El el texto es importante destacar que la lectura escrita y en papel es muy antigua y que ya casi ya no se usa en esta moda es mas complejo usar la computadora para leer el termino navegación se hace cada ves mas grande para lectura los papeles no se los consideraba mucho en general
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 En el lector se ase mas difícil encontrar una información clara para lo que uno necesita y el lector se dio cuenta que podía usar muchos libros para buscar su información y le resulto muy bueno este modo ha sido practicante conocido por todos los que navegan es Internet y así la información de libros se hao cada ves mas importante para los lectores.

RESUMIDO POR: Mauro Torres 5° 2°

RESUMEN DE "HAY UNA DE DAVALUACION DE LA INTELIGENCIA"

 Lo que llegue a entender de este texto fue la falta que tienen los jóvenes para leer y la poca lectura en los colegios y escuelas y que es ahí en donde se los debe hacer leer mas por que en los jóvenes hoy en día ya casi no existe la lectura de casi nadie ya como que se olvido de la lectura continua.

  Por otra parte ablá de los grandes escritores y pensadores que existen.Algunos len cada ves mas deferente habla de que pensamos en un trabajo mas que en leer.

Un hombre Barylka entendió que había que cambiar la repesa en los jóvenes y el se propuso a Hacerlo, me acorde que decía que lo iba a hacer con chicos de escuelas para que lean mas bien y mejor cuando sean mas grandes y les guste la lectura y decidió cambiar la lectura y ponerla en radios y televisión para que a los chicos les interese mas la lectura y fundamentalmente que brinde reflexión y inteligencia en los chicos a la hora de leer.

RESUMIDO POR: Mauro Torres 5° 2°